您现在的位置:必赢中国>>几乎即是为他规划的>>以零容忍的态度>>正文内容

象贤中学李伟老师

作者: 来源: 发布时间:2016年05月27日
 

 

 

         数学教育硕士,中学数学高级教师。 

广东省“省级骨干教师”首批培养对象;番禺区首届“十佳”青年教师。

广州市数学教师解题比赛一等奖;番禺区“研学后教”课堂评比赛一等奖。

科研课题“基于学习分类理论的数学教学设计”获首届广州市教学成果二等奖;“高中数学学科课型的研究”获广东省教育学会小课题成果一等奖。 

1教育是什么?

教育是培养人的,要尊重人性本真、挖掘人性潜能、点亮人性光辉!

教育要追寻“上品”,不断超越,让每一个人成就最好的自己!  

2课堂,是自己的!

“课堂是自己的!”简单的几个字,蕴含着李老师对课堂的一份责任担当、一种不懈追求、一片真挚爱心!

他认为,课堂首先是咱的自留地。我们要在这块自留地上,精耕细作、收获果实!

其次,课堂又是咱的试验田。我们要尽我所能,开拓创新,不断提升课堂教学的有效性,让学生乐学会学!

最后,课堂更是一块充满希望的田地。我们要在此播撒真、善、美之希望的种子,育人于心;学生在此收获希望之果实,成就最好的自己!

3课堂,让学生成就最好的自己!

李老师深知,学习是学生自己的事情,老师一定要设法激励、促进学生自身内驱力的提升。课堂上,他更像是一位兄长,尽力挖掘每个学生身上的闪光点,及时表扬反馈,学生心里时刻充满了一种被欣赏、认同的成就感!对于学生的不足,他更会悉心指导帮助,让学生感受来自老师的关爱!班主任曾这样笑语,“学生上数学课比班主任课还认真!班主任的“威信”也抵不上李老师的魅力!”

4课堂,源于不懈的追求!

教学是科学,要讲方法,否则学生学得累!课堂上要想尽办法让学生学得轻松高效!

课余时间,他系统学习了《学与教的心理学》、《教学设计》、《学习、教学和评估的分类学》、《有效教学九项循证策略》等众多教与学的专业书籍,同时在教学实践中运用完善,取得了优异成绩,同时在教学专业杂志上发表研究论文40余篇,多篇被人大复印资料《高中数学教与学》转载索引。

同事这样评价他,“理论有见地,思想有高度,教学有方法”。  

所有的一切,仅为了给学生一个“上品”课堂,践行“上品”,没有最好,只有更好!

点击数: 【字体: 恰逢北京与科隆缔结友好城市30周年 而关于行将开端的四年大学生活 我拿粉底的手停了一下
相关信息
    没有关键字相关信息!